《义务教育数学课程标准(年版)》指出“数学是人类文化的重要组成部分”，“数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养”。为了探寻数学文化教学的规律与方法，推进我市小学数学文化教学的实践与研究，提升全市各省级小学数学文化实验学校数学教师的研究能力，促进小学生数学核心素养的发展，9月23日，日照市小学数学文化教学研讨会在岚山区实验小学召开。日照市教育科学研究中心李*主任出席本次会议并发表讲话，全市各区县小学数学教研员、省级小学数学文化实验学校教师代表们满怀热情的参加了本次研讨会。

上午九时，研讨会进行了简短的开幕式，会议由岚山区教育事业服务中心梁允莲主任主持。我校崔久平校长为本次研讨会致辞、市教育科学研究中心李*主任发表讲话。

岚山区教育事业服务中心梁允莲主任主持会议。崔校长致欢迎辞。她对各位教育同仁的到来表示热烈的欢迎，倡议大家立足课堂教学，共学共研，共促发展。李主任发表讲话。他指出本次研讨会将推动我市数学课堂教学改革，开启我市小学数学文化教学的研究。随后，研讨会进入了课堂展示环节。来自岚山区实验小学的李业臻老师执教的《年月日》、来自开发区连云港路小学的杨朔老师执教的《三位数乘两位数》、来自东港区 小学的秦泗美老师执教的《分数的初步认识》、来自山海天实验小学的牟永丽老师执教的《圆的认识》共计四节现场课例相继精彩呈现。四位各具特色的老师在教学中努力激活学生思维，渗透数学文化，在问题中剖析、在活动中探索、走近数学本质、触摸数学文化。李业臻老师执教的《年、月、日》，采用小课题的教学方式，创设了农作物生长周期的教学情境来引导学生研究一年中的12个月份，将要研究的问题前置于课堂，充分调动了学生学习的积极性。在新授内容完成后，她带学生回溯了我们所用年历的历史来历，并邀请学生分享了课前查阅的年历资料，把数学文化巧妙地落实在了课堂教学中。 她结合所创情境引导学生珍惜粮食，在达成知识目标的同时渗透了德育。杨朔老师在《三位数乘两位数》一节课中，创设了李叔叔从重庆回日照过中秋的教学情境，大胆放手让学生自主探究三位数乘两位数的笔算方法，接着杨老师设疑“古人是怎么计算三位数乘两位数的呢？”引发学生的学习兴趣，然后她出示了“铺地锦”的方格图，让学生探究铺地锦的具体计算方法，新颖有趣。接着老师又用视频演示了古印度求三位数乘两位数的方法——“画线法”。老师还介绍了古埃及的倍乘法、中国的筹算法、意大利的叠果法等古代的计算方法，巧妙地将数学文化植入课堂。秦泗美老师带来的《分数的初步认识》在分水果的情境中徐徐展开，引发了学生“1个月饼平均分成两份，每人分到多少”的认知冲突，进而引导学生创造数字，逐渐明确分数的概念。课堂上，秦老师还给大家带来了我国古代的分数表示方法，并让学生动手折一折、涂一涂来创造分数，渗透了数学文化，深化了学生对分数的认识，让学生感受到数学就在我们身边。牟永丽老师执教的《圆的认识》一课，以“车轮为什么是圆形＂为切入点，在牟老师的引导下，学生通过一系列动手操作，探究出用圆规画圆的方法。接下来牟老师进一步介绍圆的圆心和半径，学生通过折一折、画一画，在活动中探究圆心和半径直径的特点，全面深入的认识了圆。牟老师围绕＂一中同长＂这一本质展开教学，渗透数学文化思想，让同学们走近圆的本质，走近数学文化。四节课就像四棵树，绽放着老师们的思与行。接下来的评课环节，讲课教师与听课教师进行了充分地互动交流，评课老师分别从教学目标、教学内容、教学过程、课堂练习和数学文化等角度对四堂课进行了评价。在研讨会的 一个环节，日照市教科研中心李*主任为大家作了题为《开启小学数学文化研究》的专题讲座，李主任从什么是数学文化、数学文化的内涵、文化视野中的中西方古代数学等几个角度进行了介绍和讲解。 ，李主任向大家发起了开启我市小学数学文化教学研究的倡议。

近年来，在市教科中心的引领下，岚山区实验小学致力于数学课程的特色构建，深度挖掘数学素材，努力营造数学文化氛围。目前我校已成功举办两届数学文化节，今年第三届刚刚开启，便喜遇本次数学文化研讨会活动。这无疑是一场甘露，为我校的数学教育滋长了更加深厚的文化内涵，我们正满怀期待它浇灌出更加葱郁的数学文化花园。我们将借此教研之风，不忘初心，潜心钻研，使我校数学教学教研及教学课堂建设再上新高度，让我们每位数学教师都能够感悟研究之乐，让我们每位学生都能汲取数学之美。

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